טיפ 1: כיצד משמעת את השיעור
טיפ 1: כיצד משמעת את השיעור
בעיית המשמעת ב שיעור מדאיג רבים - שניהם מורים מתחיליםמחנכים בעלי ניסיון. משימה זו חריפה במיוחד בקישור האמצעי - מתבגרים הופכים לעתים קרובות בלתי נשלטים ואינם מקשיבים למורים שלהם. מתעוררת השאלה: איך להקים משמעת על שיעור?
הוראות
1
בצע סימון ברור של כל שלבי השיעור. הדגש את הרגע הארגוני, קול את המטרות ואת היעדים של השיעור לתלמידים. הקצאה ברורה, מדורגת של זמן שיעור מעודדת את התלמידים לנקוט בגישה אחראית יותר לתהליך הלמידה.
2
גיוון שיטות וכלים שיעור. ככל שהשיעורים מעניינים יותר, כך פחותנשאר לסטודנטים עבור פעילויות מחוץ לבית. עבודה יצירתית קבוצתית היא דרך יעילה לארגון פעילות חינוכית פורייה. נסו לכלול לחלוטין את כל התלמידים במהלך השיעור, לא רק לדבר עם סטודנטים חזקים.
3
לכבד את האישיות של הילד. אל תאפשר מילים ומעשים מגונים כלפי תלמידים חלשים. המשימה שלך היא לראות אדם בכל תלמיד, גם אם הוא חוליגני מובהק וגם אלמנה. ילדים כאלה, ככלל, מרגישים שהם מתייחסים אליהם בכבוד, מנסים לענות על הציפיות של המורה ולהתנהג יפה.
4
הפעולות שלך כמורה צריך להיות כיוון ברור לשאת עומס סמנטי. אם התלמידים מבחינים כי אתה לא יודע מה לעשות הלאה או מה לעשות שיעור, הדיסציפלינה תאבד. לכן, תוכנית ברורה pourochny של פעולה נדרשת.
5
אם הקורס נשבר פתאום, אם התלמידיםלמנוע ממך להוביל שיעור, לא להמשיך להסביר את הרעש ואת הצעקה. עצור, שתוק, התיישב, תסתכל היטב על הילדים. המתן לרגע. כאשר יש שקט בכיתה, בקול רגוע, להסביר כי לא תוכל להוביל את השיעור עוד עד שיש סדר. ככלל, זה עובד.
6
התחל מסורת של הצגת הערכות התנהגותיותלאחר כל שיעור, לשמור על קשר עם ההורים של התלמידים, ליידע את הרשויות בבית הספר אם אתה כבר לא יכול לשלוט על המצב עם ההתנהגות של התלמידים.
7
בבית הספר היסודי, שונהמערכות משחק של עונש: מערכת של קנסות, הנפקת כרטיסים אדומים, לוח הבושה, וכו ' כמובן, אתה יכול לשים רוטב במגזין, אבל זה לא סביר שזה יפתור את הבעיה של משמעת במשך זמן רב. יש לחפש שיטות שונות, גישות, דרכים להגברת רמת העניין של התלמידים בתהליך הלמידה.
עצה 2: כיצד להקים משמעת בכיתה
עם הקשיים של הקמת משמעת בכיתהמול מורים צעירים ומנוסים כאחד. העדר המשמעת משפיע לרעה על הטמעת החומר. כיצד ליצור קשר עם ילדים, לטפח משמעת ואחריות בהם?
הוראות
1
העדר משמעת בשיעור של מורה קורה לעתים קרובות בכיתה יש מצב סכסוך לא פתור, עבורשהפתרונה לא תמיד מספיק, רק שיחה גלויה בין המורה לתלמידים. בקש עזרה מפסיכולוג או מפדגוג חברתי, אם אתה מבין שאינך יכול לפתור את הסכסוך בעצמך.
2
העדר משמעת בשיעורים נצפתה לעיתים קרובות בכיתות ו'-ח ', כאשר ילדים נכנסים לגיל המעבר. על מנת זה ב בכיתה השיעור היה אווירה פעילה, המניעחבר 'ה לעבודה פעילה. התנהגות שיעורים מעניינים - הם חייבים להיות מגוונים סוג וצורה. לתכנן שיעורים כגון שיעור השיעור, שיעור השיעור, שיעורים משולבים או מובחנים.
3
מתעניין בנושא השיעור. לבלות טיולים לעסקים או למוזיאון לפני השיעורים. לדוגמה, כאשר לומדים את המוצא של גומי בשיעור הכימיה, ללכת עם התלמידים כדי לייצר מוצרי גומי. כל זה יגרום עניין החומר שנלמד במהלך השיעור - לא תהיה לך בעיות עם המשמעת.
4
דיסציפלינה טובה בשיעור היא לעתים קרובותתוצאה של יחסים טובים בין המורה לבין הילדים, כך מתייחסים לתלמידים בצורה טקטית, מכבדים את כבודם, והם אינם מרשים לעצמם התנהגות חסרת טקט.
5
שמור על קשר עם ההורים שלך. אבל לבקש עזרה להם ולמנהל בית הספר רק במקרה חירום. בדרך זו אתה יכול להשיג התנהגות טובה רק לזמן מה, אם אתה רוצה את הילדים להתבונן משמעת על השיעורים שלך, לבנות קשרים איתם, להיות חבר שלהם, אבל לא לחצות את הקו כאשר החבר 'ה חושבים שהכל מותר להם. אהבה ילדים - הם מרגישים את זה טוב מאוד.
עצה 3: כיצד לשמור על משמעת בכיתה
לילדים יש כל כך הרבה אנרגיה שלעתים קרובות היא פוגעת בקצה. וקשה מאוד למורה לשמור על תשומת לבו לנושא השיעור, במיוחד אם הוא מלמד נושא מורכב - אלגברה, פיזיקה, גיאומטריה או כימיה.
הוראות
1
ברגע שמתם לב שהסטודנטים התחילוללחוש, להסיח דעת, לעסוק בנושאים זרים, לשנות את נושא השיחה. אם אתה מסביר את הדרכים לפתרון בעיות מורכבות או משוואות, ללכת לתרגל. התקשר לאלה שהפריעו ביותר עם השיעור ללוח. כתוב דוגמה או נוסחה ולבקש מהילדים לפתור אותם. הקפד לומר לי, אם משימות אלה נראים על ידי התלמידים בפעם הראשונה.
2
אם אתה מלמד בכיתות נמוכות יותר, בהעדרמשמעת בכיתה יכולה לומר שהילדים פשוט עייפים מלשבת במקום אחד בתנוחה אחת. לבזבז קצת תרגיל. תנו לתלמידים לעמוד ליד השולחנות, להרים את ידיהם ולהוריד אותם. לעשות כמה שכיבות בטן. הם רצים מסביב לשולחנות ברכבת. במהלך התרגילים, כולל מוסיקה מהנה כדי להעביר את תשומת הלב של הילדים מהנושא לתרגילים. חמש דקות של הרפיה פיזית מספיקים כדי להבטיח שהזמן שנותר לפני השיחה יעבור בשקט ובשלווה.
3
השגת הסמכות מהסטודנטים. אל תקלל, אל תרים את קולך. רגוע להסביר בקפידה למה אתה צריך לעשות כמו שאתה אומר. נסו למצוא כל גישה לכל תלמיד. להיות חבר בכיר לחבר'ה, שבו אתה יכול לסמוך על הכל. אז הם יתחילו לכבד אותך ואת הנושא שאתה מלמד.
4
לגוון את תוכנית הלימודים עם מעשישיעורים, להכין מדריכים מעניינים, לבוא עם משימות לוגיות מורכבות. לעורר יצירתיות משותפת. אז שיעורים שלך יהיה מעניין את החבר 'ה, הם עצמם ישמרו על המשמעת, נלחם עם המפרים שלה.
עצה 4: איך לבנות מערכות יחסים בכיתה
במשפחה הילד מוקף באהבה אוניברסליתהורים, סבים, הוא הכי אינטליגנטי, חברותי וישר. הוא אהוב כי הוא פשוט. אבל חבריכם לכיתה אינם גורמים לאהבה מיוחדת לחבריהם לכיתה, משום שבקבוצת הילדים יש יתרונות נוספים, מאשר במשפחה.
הוראות
1
עזור לילדך לשפר את הביצועים האקדמיים שלו. בכל עת, אנשים מצליחים נהנים מסמכות. קח איתו שיעורי בית, לקבל ספרות נוספת כי יהיה להרחיב את האופקים של הילד שלך בנושא מסוים.
2
עזרו לילד להגביר את ההערכה העצמית שלהם, לעתים קרובות בגלל הערכה עצמית נמוכה יש קונפליקטים בקרב תלמידי בית הספר. יותר ילדים בטוחים בעצמם מנסים לדכא ילד חלש ולא בטוח בעצמו.
3
השג את השבח של המורה על התגובה הטובה של ילדך בשיעור. עידוד המורה הוא הדרך הטובה ביותר לטעון את עצמך בכיתה.
4
לטפח אצל ילדך את התכונות החזקות: רצון, צדק, נחישות.
5
שמור על הילד שלך יש הזדמנות עם מישהו לחלוק עט נוסף, ממתק, תפוח. ילדים שאינם חמדנים מכובדים בכל קולקטיב.
6
עודד את הילד להרגיש טוב ורחום, להרים חתלתול נטוש ברחוב או להאכיל כלב בחצר.
7
אל תדברו עם הילד לכיתה שלו, כידעתך עשויה להיות שונה ממנה. נסה לשים לב עמיתים שלו תכונות טובות ומעשים, אז הילד שלך לא יטופל אליהם בהתנשאות ובמהירות להצטרף לצוות.
8
נסו להרגיע את הילד ואת השקט, כי הילדים לא אוהבים ילדים רגשית מוגזמת אשר מגיבים באופן מוגזם תלונות או הערכות רעות.
9
נפגשים עם המורה בבית הספר אחרי הלימודים,כאשר אינך רואה לכיתה של ילדכם. ילדים אינם מכבדים את "לקקן", וכל הורה מגיע למוסד החינוכי, למעט פגישת ההורה בכיתה או להזעיק התנהגות רעה, נתפסה על ידי ילדים כמו מפלרטט עם המורה.
10
אם כל הניסיונות שנעשו לא עזרו לילדך להיות חבר "שווה" בקולקטיב הילדים, פנה לפסיכולוג, הוא יציע שיטות מקצועיות יותר.
עצה 5: כיצד להשיג משמעת בכיתה
עם הקושי להקים דיסציפלינות לא רק צעירים אלא גםמורים מנוסים. להעדר סדר יש השפעה שלילית מאוד על הטמעת המידע. כדי ליצור קשר ולחנך תלמידים משמעת ואחריות, אתה יכול לנצל את העצות הבאות.
הוראות
1
בתהליך ההוראה, צריך להיותהקשוב ביותר, להיות מודע לכל מה שקורה בכיתה, להיות מסוגל לעקוב אחר ההצלחה של כל תלמיד. בשיעור, יש צורך לערב כמה שיותר תלמידים בעבודה, כדי להימנע מכך שחלק מהם יישארו ללא פגע. על שיעור כל אחד צריך משימה משלהם. לדוגמה, אם אחד התלמידים מחליט דוגמה על הלוח, אז את שאר הקהל צריך לעשות את זה במחברת, אם אחד מהם מתמודד לפני השאר, אז המורה צריך לשמור עוד עבודה מעניינת מוכן.
2
כל מורה צריך לזכור את הקצב הזהחייו וסטודנטים שונים. בידיעה זאת, המורה, אם אפשר, מקיים את השיעור, כך שהכיתה תתקדם ללא הרף, ללא עצירות מיותרות, בקצב גמיש. בקבוצות "חזקות", שבהן התלמידות הן נמרצות ורועשות מדי, המורה צריך להימנע מפסיקים חסרי תועלת, אחרת הם יאבדו במהירות עניין ויתחילו לבדר את עצמם בעצמם.
3
הסבר על הכללים הבסיסיים והנהלים יעזורהמורה לחסוך הרבה זמן בלי לענות על כמה פעמים את אותן שאלות: "איך לתקן הערכה רעה?", "אני לא כותב עט", "מי צריך לתת את העבודה?" וכן הלאה. זה גם לא רצוי לבזבז זמן על מציאת הסיבות לסטודנט המנוח או הפרות משמעת אחרות, עדיף לעשות זאת לאחר השיחה. כדי לשמור על הסדר בכיתה, על המורה לעשות קפדנות מסוימת, אך באותו זמן כבוד לאישיותו של כל תלמיד. יש להבטיח כי המעמד עצמו אינו סובל להפרות משמעת, שכן הסדר הוא המפתח לתשומת לב מתמשכת.
4
המורה צריך לנסות ליצור חיוביהיחס לנושא, להגביר את ההערכה העצמית של כל תלמיד, לעורר תשומת לב. על המורה לזכור תמיד שתוכן השיעור צריך להתאים את האינטרסים של התלמידים.
5
רצוי שהמורה ישמור על קשרהורים. אבל כדי לטפל בהם יש צורך רק במקרה חירום. כדי שילדים ישמרו על המשמעת בכיתה, יש צורך ליצור קשרים איתם, להיות חבר אליהם, אבל לא לחצות את הקו הזה כאשר התלמיד מבין שהכל מותר לו.
עצה 6: איך לבנות יחסים עם קרובי משפחה
עם קרובי משפחה יש לתקשר במרחק פסיכולוגי קרוב. מסיבה זו, הרשלנות הקלה ביותר עלולה לגרום לכאב ולקלקל.
הוראות
1
לזהות את זה קשור עמדות זה חשוב מבחינה היסטורית. זה היה קל על ידי קיומן של קהילות שבהן כולם תלויים על כולם וקשרי המשפחה היו בעלי חשיבות רבה. לעתים קרובות, עמדות טובות מוצעות בעיקר קרובי משפחה. בערים הגדולות יש "מאפיה" אמיתית של פרובינציאלים, המחוברים זה לזה בדם או בנישואין. זה מאפשר הסתגלות טובה יותר. אם אחד המבקרים משיג הצלחה, כל המשפחה מרגישה טוב.
2
בעת תקשורת עם קרובי משפחה לשמור על מרחק פסיכולוגי סביר: אתה לא יכול לאפשר להם להתערב בחיים, אחרת מריבות תתרחש באופן קבוע. קשה להתנגד לקרובי משפחה שחיים זה לצד זה, אבל בשלב מסוים אתה צריך לעשות את זה, אשר יבטלו את הצורך להיכנס בקביעות לסכסוכים. "השיטה של צלחת שחוקה" עובד הכי טוב כאשר אתה בשלווה אך בהתמדה לחזור על ההחלטה נלקחה במשך זמן רב. עם הזמן, אדם קרוב יבין כי הוא לא יכול להתגבר על נחישות שקטה, ואתה בהדרגה להחזיר את מידת החופש. במרחק מסוים קל יותר לחיות יחד.
3
אל תשכח לעזור בקביעות קרובי משפחה, ללא קשר איזה סוג של יחסים בינךעמדות. עמדה זו תאפשר להיראות אציל ולצפות תמיכה במצבים שונים. אפילו מתי עמדות לא החם ביותר, לא תוכל לסרב לך. אם יש סכסוך, צריך לספר לקרוביך את הביטוי הזה: "במצב קשה אתה יכול לסמוך עלי, ואני גם מקווה בשבילך. אנחנו חיים בעולם לא יציב כזה. ספור רק על קרובי משפחה, ואתה יקר לי, אז בואו לא נפגע אחד את השני. " אנשים קרובים מצפים ממך לא רק מילים שאתה מעריך אותם, אלא גם עזרה אמיתית.
