מהי חשיבה מילולית?
מהי חשיבה מילולית?
חשיבה מילולית היא היכולת של אדםלהביע את מחשבותיהם ורגשותיהם במילים. המוביל שלו הוא דיבור. בעל החשיבה המילולית טוב יש מלאי מילולי עשיר, הוא מסוגל להשתמש בדיבור competently להעביר את מחשבותיו והחלפת מידע.
הוראות
1
מילה, כלי רב עוצמה לאינטראקציה, תקשורת. יש לפתח חשיבה מילולית, החל מילדות. מלידה, ילד שומע דיבור ותופס אותו, ואז מנסה להעתיק, שילוב של דרכים מילוליות ומילוליות של תקשורת. בעוד הוא לא יכול להסביר במילים מה הוא צריך לקחת, הוא חותם אותו עם סימנים או עם ידו. יש רתיעה, הוא יבטא על ידי הסתובבות בכף עם האוכל. או להושיט את ידו, מהנהן בהסכמה כאשר הפירות מוצעים.
2
משחק עם הילד, אתה צריך לדבר כמה שיותראתו. המעורבות של הילד במשחק, כדי לגרום לו את הרצון "לדבר" איך הוא יכול, לתת לזה רק ניסיונות של תקשורת לא מילולית. חוזר מטיול, למשל, ושואל שאלות: "מה שראיתי, שמעתי, מי פגשתי, איזה מזג אוויר?", זקני צריך לעזור לילד לענות על השאלות שהוצגו. אבל זה חובה למשוך תשומת לב אליו, בדרישה אישור של התשובות. המוח שלו ייראה קשה למילים. בהדרגה, פורמט הדיבור מעמיק ועל ידי 3 שנים של להביע את מחשבותיו הוא מסוגל לא רק מילים, אלא משפטים שלמים. בואו הנאום הוא עדיין פשוט מאוד, אבל זה כבר יש כרומטיות, נפח.
3
עזרה, צבע עבור הילד את העולם. "ראינו שמים כחולים גדולים, שמש בוהקת, על גבי ירוק ירוק שיחק כדור אדום." כולל מושגים של חום, קור, חזק, חלש, אתה מסבך את העניינים ולקבל תשובות פרימיטיביות, ובכך לפתח חשיבה מילולית. לפתח את היכולת להכליל, לבודד את המשותף חפצים שונים, תחושות. שמש חמה, מעיל, סוללה לחימום. אבל נורה בהירה, השמש, אורות חג המולד.
4
ממילה למשפט, ממשפט למשפטסיפור, תהליך זיהוי המשמעות, יחידת הלשון תשתפר. תקופה מסוימת חייבת לעבור את רמת הפיתוח של חשיבה מילולית לגדול יותר ויותר. האדם, כתוצאה מכך, יוכל להשתמש במהירות מושגים רבים בהשתקפות שלו ולהעביר את המשמעות של בן שיחו.
5
מה ניתן להשתמש באימונים? תמונות, חפצים בחדר, ברחוב. הרחב מושגים. ראשית התחבורה, ולאחר מכן את ההבדל של אוויר, אדמה, תחבורה מים. משחק מילים, למשוך ילדים ומבוגרים כאחד, לשבח את התיאור המפורט של הנושא, בכל פעם לסבך אותו (צבע, גודל, נפח). בעת צפייה בתמונות, בצע תיאור השוואתי של האובייקט הנחקר. זבוב, דבורה, דבורה, שהוא גדול יותר, מי שימושי, מי יכול לעוף.
6
פיתוח חשיבה מילולית, אנו נותנים את ההזדמנותהילד שם בבירור מחשבות. בילדים ניידים, פעילים, אוצר המילים גדול, הם מכירים את המילה בצורה נכונה, אבל זה לא נותן ביטחון כי הם יציגו את אותן יכולות בנושאים אחרים בבית הספר.
