עצה 1: איך להאשים פלגיאט
עצה 1: איך להאשים פלגיאט
פלגיאט הוא גזל של זריםיצירות אמנות, ספרות, מדע ושימוש ביצירות אלה ללא הסכמת המחבר. כלומר, הנפקת עבודה של מישהו אחר (מדעית, אמנותית) עבור היצירות שלהם.
יהיה עליך
- CC RF, הקוד האזרחי של הפדרציה הרוסית.
הוראות
1
על פי אמנות. 146 של החוק הפלילי של הפדרציה הרוסית על הפרת זכויות יוצרים, האחריות הפלילית באה בצורה של עבודה חובה, בסדר או מעצר. יש גם החוק האזרחי צורות של הגנה - תשלום פיצוי או פיצוי על נזקים (סעיף 1301,1252 של הקוד האזרחי של הפדרציה הרוסית).
2
אם אתה מאמין כי זכויות היוצרים שלך היההפרה, תחילה ליצור קשר עם האשם ולבקש להסיר את ההפרה. אתה יכול להסכים איתו על תשלום פיצוי כספי. אם זה לא עובד, אתה צריך ללכת לבית המשפט.
3
לפני הגשת תביעה בבית המשפט, להוכיח את העובדהפלגיאט. כראיה, השתמש בעדויות של עדים, ספרים, דפים מודפסים מאתרי אינטרנט, תקליטורים, קטעי וידאו, חוות דעת מומחים. לעתים קרובות מחברים אינם יכולים לפתור את הבעיה משום שהם אינם מספקים ראיות.
4
לאחר מכן, ודא כי העברייןאין הסכם רישיון לפיו מועברת זכות השימוש הציבורי בעבודתך. היעדר חוזה יהיה עדות ישירה לגניבה ספרותית.
5
עכשיו אתה יכול לכתוב משפט טענה. זכור כי סוגים אלה של תביעות הם במס כבד, ואת התהליך יכול לגרור על במשך מספר שנים. בתביעה, ציין את שם בית המשפט, שמך, שמך הפרטי, פטרונומית, כתובתו של התובע, ולאחר מכן הנאשם. לספק את הראיות הדרושות להפרת זכויות. ציין את הדרישות. כתוב את מחיר התביעה. זה הכסף שהוצאת על עורך דין, מומחיות, סכום הפיצוי בגין נזק מוסרי וכו '. היכנס ותאריך את היישום.
עצה 2: כיצד ליצור מתודולוגיה משלך
אם גיליתם שיטה חדשה להוראה,אם היישום שלה נותן תוצאות חיוביות מוחשיות, זה הזמן בשבילך כדי ליצור מתודולוגיה ההוראה שלך. כמה טיפים יעזרו לך לעשות את זה נכון.
הוראות
1
חפש דרכים חדשות לשיפור המתודולוגיההמנגנון של התהליך החינוכי, אינם מבקשים לעבוד בצורה הישנה, אל תפחדו לנסות צורות חדשות, שיטות ושיטות הוראה. לימוד ניסיון פדגוגי של מורים-יוצרים: V.F.Shatalov, S.N. Lysenkova, LV Zankova ואחרים.
2
להרוויח ניסיון ביישום של שיטות חדשות וצורות שונות של הכשרה - אתה יכול ליצור מתודולוגיה חינוכית משלך, שיש בסיס בסיסי ביצירתו.
3
קבעו באיזה תחום של התהליך החינוכי המתודולוגיה שלכם תעבוד, קבעו את המטרה העיקרית של המתודולוגיה שלכם ואת המשימות שעבורן היא תעבוד.
4
בחר את ערכת הכלים העיקרית של המתודולוגיה שלך,כלומר, "כלים" אלה (שיטות הוראה, צורות של פעילות למידה, עזרי הוראה, שיטות הערכה ובקרה וכו ') אשר ניתן ליישם את המתודולוגיה שלך.
5
לנסח את המהות של המתודולוגיה שלך, לתאר את זה על הנייר. ציין את הטכניקות הספציפיות שפתחת לצורך הגברת תהליך הלמידה.
6
נסו ליישם את המתודולוגיה שלך בפועל,נסה את זה על התלמידים שלך. הקלט את כל הצעד שלך באופן תיעודי. שים לב את נקודות החוזק והחולשה של המתודולוגיה שלך בכל שלב מימושה.
7
הזמן מורים אחרים לשיעור שלך, הראה להם את שיטת ההוראה החדשה שלך. לאחר הדיון סביב השולחן, דנו בכל ההיבטים החיוביים והשליליים של המתודולוגיה שלכם.
8
ודא כי המתודולוגיה שלך עונה על הדרישות של סטנדרטים חינוכיים מודרניים, היה ייחודי, כך שאתה לא מואשם פלגיאט.
9
אם כבר יצרת מתודולוגיה, ניצח את זה בהצלחהבדיקות הוכיחו את יעילותם הקולקטיבית של אותו ורוצה לשכפל אותו "להביא אנשים" מתייחס לכל בעל אתר, ואולי בעתיד הקרוב, שיטות ההוראה שלך תיהנינה מורים רבים.
עצה 3: איזה "אווטר" קמרון דומה אפוס Yakut
זה כבר מזמן הוכח למעשה בפועל: ככל הידוע יותר את האובייקט, את שמועות יותר סביבו, התקפות יותר עליו ואת החלום יותר אנשים למשוך תשומת לב על חשבון מישהו אחר. לאור זה, זה הגיוני כי "אווטר" על ידי ג 'יימס קמרון, אשר הפך האגדי, הביקורת מתמוטטת אפילו שנים לאחר שחרורו.
עצה 4: כיצד למצוא נושא למחקר
עבודת המחקר צריכה להתחיל עם הבחירה שלנושא. זה צריך לשקף באופן מלא את המשימה שלך: לנהל מחקר מדעי עצמאי. כמובן, יש לך את כל הזכות להסתמך על המידע שכבר קיבל, כלומר, על תוצאות העבודה שבוצעו על ידי חוקרים אחרים בתחום זה, אבל המחקר שלך צריך להיות מקורי ואת הנושא רלוונטי.
הוראות
1
עיין ברשימת הנושאים שאושרו על ידי המדעןמועצת מוסד מחקר או מוסד להשכלה גבוהה. ייתכן כי ביניהם הוא זה שמעניין אותך. במקרה זה, כמובן, אתה צריך לשקול שזה היה כמעט בוודאות בשימוש על ידי עמיתים שלך. לכן, להקדיש תשומת לב מיוחדת לשאלות הבאות: מה הגישה המקורית יש להשתמש במחקר העבודה, מה חדשנות צריך להיות הציג.
2
קרא עבודה שפורסמה בעבר על זהנושא. התייעץ עם המפקח שלך. אולי אתה צריך להשתמש בתנאים אחרים, שיטות אחרות של מחקר וניתוח. זה עשוי להיות שווה לשקול את הבעיה עם המקורית, בעבר לא מכוסה, נקודת מבט. זכור: המחקר שלך צריך להיות עצמאי, ולא להיות יצוק מעבודה אחרת. פחות תבניות, יותר פלוס לך, כחוקר.
3
אתה יכול לבחור נושא חדש לחלוטין מאחדתחום מדעי המעורר את התעניינותך. לנסח את זה באופן עצמאי, או בעזרת יועץ מדעי. היכרות ראשונית עם מסדי נתונים, כך שאתה לא בטעות לעשות את העבודה המלוכלכת ולא להיות מואשם בניסיון פלגיאט (אם מתברר כי נושא זה כבר מזמן פותח על ידי כמה מדען מקומי או זר).
4
במקרה זה, אתה ממש "ללכתמגע ", להסתמך אך ורק על הידע והניסיון שלהם, וללא כל ערובה להצלחה. עם זאת, יצירות כאלה מוערכים תמיד גבוה יותר מאשר אלה שבוצעו על נושאים ידועים כבר.
5
כמובן, בכל מקרה, באופן אובייקטיבילשקול את האפשרויות שלך ללא משוא פנים. האם יש לך מספיק ידע כדי לעבוד על נושא זה, האם המחקר המדעי או מוסד חינוכי יש את כל הציוד הדרוש, וכו '
עצה 5: מדוע בית המשפט הבריטי אילץ את אפל לפרסם את הטאבלט של סמסונג
המאבק בין אפל לסמסונג נפרש עלזמן רב. חברת "אפל" תבע שוב ושוב את היריב הקוריאני והאשים בפלגיאט. עם זאת, בתביעה האחרונה, בית המשפט הבריטי דרש התנצלות פומבית על אפל מול סמסונג.
