איך הכי טוב לארגן הרצאות על התיאוריה
איך הכי טוב לארגן הרצאות על התיאוריה
מרצה להשכלה גבוהה צריךלדבוק בכללים מסוימים לניהול הרצאה. אחרת, תוקפם של המגע עם התלמידים יפריע, דבר שישפיע לרעה על התהליך החינוכי.
הוראות
1
הכינו מראש את הטקסט של ההרצאה. מורה לא מאומנים בהרצאה הוא חסר תועלת לחלוטין - הסיפור שלו יהיה כמעט אפס אינפורמטיביות. יתר על כן, אין זה מקובל לקרוא את חומר ההרצאה מתוך ספר הלימוד, שבו התלמידים יכולים להשתמש באופן עצמאי. התלמידים, לאחר שראו התעלמות מעצמם, לא יכבדו עוד את המורה ואת האינטראקציה שלו עם הצוות לא יישא פרי. לכן, לכתוב סיכום קצר על עצמך, גם אם אתה חושב שזה לא הכרחי. חריג אפשרי אם יש לך זיכרון טוב - אז אתה יכול לחשוף את החומר בלי "מציץ" לתוך גיליון מופשט לרמות.
2
שימו לב לכפיפות עם התלמידים. מורים רבים (בעיקר הצעירים) נוטים לעשות טעויות קטלניות בתקשורת עם תלמידים. הנפוץ שבהם הוא ניסיון לבנות שיחה בהרצאה "שוות". ברגע שתלמידים מרגישים שהם יכולים לתקשר אתכם כצייר, אינכם יכולים להחזיר את ההרצאה לערוץ של רכישת ידע שקטה. כזו הדרך להתקרב לקהל, הם תופסים כחולשה מצד המורה וחושבים שהוא יכול לעשות משהו על זוג שלו. לכן, בהרצאה הראשונה, "לצייר קו", לחצות את הגבולות שבהם הם יהיו אסורים: אתה מבוגר אשר מניות איתם; הם סטודנטים הלומדים בהרצאה למען השגת ידע.
3
פחד מדבר לפני הקהללהתגבר. אדם עם פחד כזה מפחד מהסיכוי לתת הרצאה למאה או שתיים, שדעותיו יופנו אליו רק במהלך השעה האקדמית. אם אתה יודע על זה ממקור ראשון, כנראה יש לך הרבה שאלות בראש שלך ... ומה אם אתה מתחיל לגמגם? ופתאום זאפנש, וכולם יצחקו עליך? ומה אם התלמידים מתחילים לשאול שאלות על נושא ההרצאה? תירגע! לשתות לפני ההרצאה ולריאן, ומיד לפני הכניסה לקהל כמה פעמים לקחת נשימה עמוקה - ואת הפחד יהיה לסגת.
