טיפ 1: סוגי ההיפראופטיקה והשלכותיהם
טיפ 1: סוגי ההיפראופטיקה והשלכותיהם
אם ההורים יש לך שאלות על החינוך של הילדהם אומרים כי אהבה לא קורה הרבה, אחד צריך להיות ערני ולציין מה בדיוק ההורים מתכוונים למונח "אין הרבה". אולי זו שאלה של היפראופ.
מה יכול להיות hyperopepe?
היפראופאק יכול להעמיד פנים, והיאאומר "אתה יכול לעשות הכל ואפילו הרבה יותר מכל דבר אחר." בסוג זה של היפרופאק, הילד הוא כמעט הערך האוניברסלי של כל המשפחה, וכל הצרכים של כל בני המשפחה חוזרים בסופו של דבר לא לתוכנית השנייה אלא לחמישית, והצרכים והרצונות של הילד הולכים קדימה. אין תביעות על התינוק, אין איסורים או חינוך בשבילו.
כמו כן, hyperopepe עשוי להיותתובעני, כלומר, "שום דבר לא יכול להיעשות". גם כאן ניתנת לילד תשומת לב רבה, אבל רק עכשיו הוא לא אלילי, הוא נשמר תחת שליטה קפדנית. הילד פשוט המום מחובות שונות, והורים פונים אליו במילים "אתה חייב". בתובענות יתר עבור כל צעד, הילד יצטרך לדווח לאמא ואבא שלו, כמו גם להודיע להם על השינויים הקלה ביותר בתוכניות שלו.
מה ההשלכות של היפרופאק?
במקרה של היפוטופ היפותטי אצל ילדיכולות להיות בעיות רציניות עם הסתגלות בגן הילדים. העניין הוא שהילד שנערץ, מפונק מאוד, ייפגש רק בסלידה ובהתעלמות מבני גילם. זה רע מאוד אם הילד לא הלך לגן, אבל מיד הלך לבית הספר לאחר 7 שנים של חיים מפונקים כאלה. בנוסף, גם המורים וגם אנשי החינוך לא יטפלו בילד היטב, מי בטוח שהכל מותר לו, והוא עצמו לעולם לא ייענש.
בנוסף, אם נוצר באופן מלאכותי"גאון" ו "כישרון" של הילד בכל פשוט אישר בבית ספר שבו יש תחרות, הילד לא רק כדי להתאכזב בעצמך ביכולות שלך, אלא גם לקבל מכה קשה הערכה עצמית לבין השנאה העזה אמא ואבא עבור רמאות.
במקרה השני, כאשר כל נשימה של הילדנשלט, הילד גדל bezynitsiativnnym, חוסר ביטחון בפני עצמו. בנוסף, ילד כזה לעולם לא תהיה דעתו שלו, הוא לא יראה את עצמו או לעשות תוכניות. וכמובן, הוא יהיה סגור ולא יהיו לו יותר מחמישה חברים.
הילד מוקדם מאוד יתחיל להבין את כל הזוועותחינוך כזה ומורדים. בתור צורה סמויה של מרד באה לידי ביטוי בצורה של שקרים, הגזמה של המחלה ובניסיונות להימלט מן החובות. צורה פתוחה - תוקפנות, אי ציות.
מסקנה
אם פתאום אתה מכיר את עצמך במרירות באחדתיאורים, מיד לשנות את הכללים של גידול ילד, אחרת אתה מסתכן גדל אדם חסר ביטחון, עצמאי, שלעולם לא יובן על ידי העולם, אלא אם כן הוא לוקח את החינוך העצמי ואת משאיר אותך רחוק.
עצה 2: כיצד להתמודד עם בני נוער קשים
"הורים ומורים משליכים את ידיהם, אתםקשה לתקשר איתם, אי אפשר לנהל דיאלוג, אי אפשר להעביר מהם אמיתות פשוטות, הם לא יכולים לחכות להתנהגות הולמת! "- כל זה יכול להישמע לעתים קרובות כשמדובר בני נוער קשים. אבל מעטים חושבים שגם להם קשה ליצור קשר עם אחרים.
הוראות
1
האמונה שילדים נולדים "קשים", עמוקיםשגוי. כמובן, את התפקיד של שני המאפיינים של אופי ואת הפציעות שהתקבלו במהלך התפתחות תוך רחמית לשחק, במהלך הלידה במהלך הינקות. אבל הילדים והנערים "הקשים" באמת עושים את האווירה שבה הם גדלים ומחנכים. פסיכולוגים מזהים ארבע סיבות עיקריות לכך שילדים יכולים להפגין התנהגות בלתי הולמת למבוגרים.
2
חוסר תשומת לב מקרוב ומשמעותימבוגרים. תשומת לב היא דבר חיוני לילד מימי החיים הראשונים. זהו מרכיב חשוב בהתפתחותו הנפשית והרגשית המוצלחת. ואם הילד לא מקבל את זה מספיק בדרך הרגילה, הוא מתחיל להפר את הכללים ואת האיסורים שנקבעו על ידי מבוגרים. כן, התגובה הנגרמת על ידי התנהגות כזו היא לעתים קרובות שלילית, אך עם זאת, תשומת הלב שולם לה, ואחד הצרכים הבסיסיים הוא נפגשו, אם כי בדרך זו.
3
מחאה נגד היפראופ ההורההורות סמכותנית. התודעה משלו "אני" נוצר אצל הילד במהלך המשבר 3 שנים ובגיל ההתבגרות מגיע לשיאו. זה היה הרגע שבו מתבגר נדרש ומרחב הוא הזדמנות להבליט את עצמו. אם ההורים משמשים לתקשורת עם הילד באופן קטגורי, לעורר השראה "האמיתות" שלו בצורה של הוראות והערות, הם נמצאים בסיכון של נער מתגובת מחאה בצורת הביטוי של עקשנות, פעולות בניגוד לעצה וההוראות. במקרה זה, הנער הוא לא כל כך אכפת איך מעשיו נכונים, מה הן ההשלכות שלהם. העיקר בשבילו כרגע - כדי להראות כי הוא מסוגל להחליט מה הוא צריך לעשות, כדי להוכיח כי הוא היה "לא יצור מתועב ואת הזכות להיות."
4
נקמה.כן, הילד יכול להתחיל לנקום הוריו, אם הוא סבור כי במצבים מסוימים בזכויות ובאינטרסים הופרו. הסיבות עשויות להיות מאוד שונים :. הולדת הילד השני שלה, גירושין או הורים ריב ושהייה נאלץ זמני רחוק משאר המשפחה, וכו 'זה יכול להיות נקמה על עבירת "חד פעמי", אם נער בחריפות שלא בצדק (, לדעתו) כאב, אסור לעשות משהו חשוב ומשמעותי עבורו. בשעת לב, הנער מבין כי משתבשת ומרגיש חרטה, אך למעשה עלול להראות מרי, נכון ללמוד, החל בערך לתקשר עם מבוגרים, להתעלם דרישותיהם, וכו '
5
לאבד את האמונה בעצמך.זה קורה כי ילד, לאחר נכשל באחד מתחומי החיים, מתחיל לחוות בעיות בתחומים אחרים. לכן, יחסים לא מבוססים עם עמיתים יכולים להוביל לביצועים אקדמיים ירודים, וקשיי למידה יכולים לגרום לקונפליקטים תכופים בבית, ביוזמת אגב, הנער עצמו. זה בדימוי העצמי הנמוך של הילד. לאחר שחווה קשיים באחד מתחומי החיים, הוא מתחיל לחשוב ש"לא טוב ", מאבד את הביטחון בעצמו ואת האמונה בהצלחתו.
6
לכן, כדי לתקן את ההתנהגותנער, יש צורך למצוא בדיוק את הסיבות שהשפיעו על הפרתו. זה לא עוזר להצעות, הרצאות ארוכות או הפחדה. רק לאחר שמצאנו את שורש הבעיה, אפשר לחפש דרכים לפתור אותה.
7
לנתח את הקשר שלך עם נער.תחשוב על כל מה שעשית כדי לחסל את 4 הסיבות העיקריות להתנהגות רעה שלו. לפעמים זה קשה לעשות זאת ללא עזרה של מומחה. התייעץ עם פסיכולוג משפחה או מתבגר שיעזור לך להבין את המצב.
8
אם שורש הבעיה נמצא, לעבודאסטרטגיה של התנהגות עם "נער קשה" שלו. להיות עקבי, סבלני ולא לחכות לתוצאות מהירות. רק על ידי השגת אמון הילד, ניתן לצפות כי התנהגותו היחס כלפיך, את המצב ואת החיים בכלל ישתנה.
9
בקפידה לעקוב אחר כל השינויים בהתנהגות של המתבגר. אם יש צורך, להיות מוכנים להתאים את הטקטיקה של תקשורת עם הילד.
10
זכור כי הטופס האפקטיבי ביותרהאינטראקציה היא שיתוף פעולה. שינויים רצויים יתרחשו רק אם המבוגר סומך עליך, אינו רואה בך אדם שמדכא ו"מחנך "אותו, אלא אדם אהוב השואף לעזור.
